« Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. » Cette célèbre citation de Nicolas Boileau n’a jamais été aussi pertinente qu’aujourd’hui dans le monde de la formation professionnelle.
Nous avons tous compris que l’Intelligence Artificielle générative peut nous résumer un concept complexe en un quart de seconde, sauf que les mots et leur maîtrise sont des armes indispensables, notamment pour les formateurs : comment s’assurer que nos apprenants ont véritablement intériorisé le savoir ?
La réponse réside dans un effort cognitif irremplaçable : la reformulation par l’écrit. Confier systématiquement la synthèse à l’IA, c’est se priver de la structuration de la pensée. En effet, exprimer de nouvelles connaissances avec ses propres mots est une étape fondamentale pour aider le cerveau à créer sa propre structure mentale.
Pour transformer cette exigence cognitive en un moment ludique et hautement interactif, je vous propose de découvrir une activité redoutable à réaliser en sous-groupes sur une note collaborative.
L’activité « Les mots choisis » est un exercice d’écriture sous contrainte, directement inspiré de l’ouvrage Les jeux en formation (Ed Eyrolles). Le principe est de forcer les participants à rédiger un texte sur un sujet imposé, en y intégrant obligatoirement une liste de mots tirés totalement au hasard.
En la transposant en sous-groupes sur Glowbl via la note collaborative, cette activité devient un puissant levier d’ancrage. La contrainte des mots aléatoires dédramatise l’exercice d’écriture, provoque le rire, et oblige surtout le groupe à négocier le sens de chaque phrase pour que l’intégration du mot paraisse naturelle. Ce processus de co-construction sans l’aide de l’IA force une réflexion profonde sur le vocabulaire et les concepts.
Voici le déroulé pour l’animer sur Glowbl.
Fiche Activité : Les mots choisis (Co-rédaction sous contrainte)
- Objectif Pédagogique : Application / Créativité (Reformuler des acquis de façon décalée pour favoriser l’ancrage).
- Mécanique : Écriture sous contrainte / Travail en sous-groupes.
- Outil Glowbl : Tables virtuelles + Note collaborative + Minuteur.
- Durée totale : 25 à 30 minutes.
Déroulé de l’animation sur Glowbl
Étape 1 : Le tirage au sort (En plénière – 5 min)
- L’action : Restez à la table principale avec tous les apprenants. Munissez-vous d’un dictionnaire (ou de n’importe quel livre). Demandez à un ou plusieurs participants de vous donner des numéros de page et de ligne au hasard pour sélectionner 10 mots (noms, verbes, adjectifs).
- La consigne : Annoncez le thème de rédaction, de préférence un sujet complexe, sensible ou très technique abordé pendant la formation.
- L’outil Glowbl : Affichez la liste des 10 mots aléatoires sur une note collaborative projetée sur la table centrale ou dans le chat général pour que tous puissent s’y référer.
Étape 2 : L’écriture collaborative (en sous-groupes – 15 min)
- L’action : Dispersez les participants en sous-groupes (3 à 4 personnes max) sur les différentes tables. Leur défi est de rédiger ensemble un texte cohérent sur le sujet imposé, en y glissant impérativement les 10 mots imposés.
Selon la taille de votre groupe utilisez l’outil Equipe pour composer les groupes de façon aléatoire.
- L’outil :
- Les apprenants copient collent les 10 mots sur la Note collaborative de leur table.
- Lancez le Minuteur Glowbl (15 minutes). Le temps limité empêche la sur-réflexion et favorise la spontanéité.
Étape 3 : Le « Vernissage » et le débriefing (Retour en plénière – 10 min)
- L’action : Au retentissement du minuteur, rappelez tout le monde sur la table centrale ou passez en tables synchronisées, surtout si un autre travail en sous-groupe suit ce debriefing
- Projection des travaux : projetez la note collaborative de chaque groupe tour à tour. Vous pouvez aussi sélectionner chaque note et les fusionner de sorte d’avoir sur une seule note collaborative les travaux de l’ensemble des groupes. Un porte-parole par table prend le micro et lit le texte de son groupe à voix haute.
- Créer des équipes et les répartir sur les tables
- L’exploitation : Les textes produisent souvent des métaphores inattendues et très amusantes. En tant que formateur, rebondissez sur ces idées : « L’équipe 2, vous avez utilisé le mot imposé « Parapluie » pour parler de notre nouvelle politique de sécurité. C’est une excellente métaphore, pourquoi l’avez-vous formulé ainsi ? ».
Exemple contextualisé : Formation feedback
- Le sujet imposé : « Décrivez la posture idéale du manager bienveillant lors d’un entretien de recadrage ».
- Les 10 mots tirés au hasard : Girafe, Tournevis, Élastique, Poussière, Chanter, Vert, Bicyclette, Navire, Acide, Horloge.
- Ce qu’il se passe sur la note collaborative (Le débat interne) : Pour réussir le défi, les adultes vont devoir débattre du sens professionnel.
- Participant A : « Comment on place ‘Girafe’ dans un entretien de recadrage ? »
- Participant B : « On peut dire que le manager doit prendre de la hauteur, avoir un long cou comme une girafe pour voir le problème dans sa globalité sans juger. »
- Participant C : « Super idée ! Je l’écris. Et pour ‘Tournevis’ ? Le manager ne doit pas utiliser de tournevis pour forcer le collaborateur à rentrer dans le moule, il doit être élastique et adaptable. »
- Le bénéfice cognitif : Par ce détour ludique, le groupe vient de s’approprier les concepts de « prise de recul », de « non-jugement » et « d’adaptabilité ». Ils ont manipulé le vocabulaire managérial avec beaucoup plus d’intensité et de plaisir que s’ils avaient simplement rédigé une liste de bonnes pratiques. Le texte final, fruit de leur effort écrit commun, agira comme un puissant moyen mnémotechnique de retour sur le terrain.
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