Se positionner dans l’espace pour révéler son état d’esprit, son niveau, ses attentes. Un outil visuel et incarné et l’icebreaker qui permet à l’animateur d’adapter sa session en temps réel, avant même d’avoir commencé.
⏱ Lecture : 6 min👥 À partir de 2 participants🎯 Inclusion · Diagnostic pédagogique
Ce que c’est vraiment
Tous En Ligne est une activité de positionnement visuel. Les participants sont répartis en groupes de 6 autour des tables Glowbl. À chaque consigne envoyée par l’animateur, ils déplacent leur bulle pour se placer sur une ligne directrice — les uns par rapport aux autres — selon leur réponse personnelle.
La mécanique est délibérément non-verbale dans un premier temps : on se positionne d’abord, on échange ensuite. Ce séquençage est important. Le fait de voir où les autres se placent avant d’entendre ce qu’ils ont à dire crée une forme de curiosité immédiate — « Pourquoi tu te mets là ? » — qui suffit à lancer des échanges authentiques sans forcer.
Ce qui le distingue des autres icebreakers du guide
C’est l’outil qui donne à l’animateur des informations pédagogiques exploitables immédiatement. Si la majorité du groupe se positionne « débutant » sur la troisième consigne, vous savez que vous devez revoir votre plan. Si tout le monde est « à l’aise avec les pré-requis », vous pouvez accélérer. L’icebreaker travaille pour vous en temps réel.
Ce que l’espace Glowbl rend possible
Cette activité repose sur une fonctionnalité propre à Glowbl que les autres outils de classe virtuelle ne proposent pas : les agencements de tables personnalisables.
🗺 Les agencements Glowbl — un outil pédagogique à part entière
L’agencement de l’espace Glowbl n’est pas un décor — c’est un dispositif pédagogique. La disposition des tables, la forme du tapis, la ligne directrice : tout cela crée un environnement qui oriente le comportement des participants avant même que l’activité commence.
Pour Tous En Ligne, le template natif Glowbl propose un tapis ovale avec une ligne directrice et un sens de circulation. Les participants déplacent leur bulle le long de cette ligne pour se positionner les uns par rapport aux autres.
Ce template est disponible directement dans Glowbl. Il est entièrement personnalisable : forme du tapis, couleur des sièges, nombre de tables, disposition dans l’espace. Les couleurs de sièges, par exemple, permettent d’attribuer des rôles différents au sein d’un même groupe.
Dans quels contextes l’utiliser
✓ Contextes adaptés
- Session unique : recueillir état d’esprit et attentes pour calibrer l’animation en temps réel
✗ Contextes à éviter
- Sous-groupes de moins de 5 — le positionnement relatif perd son sens avec trop peu de personnes autour d’une table
- Parcours long : vérifier l’avancement des pré-requis inter-séances, prendre la température du groupe entre deux modules
- Tous formats de groupe : fonctionne de 2 à 48 participants — petit groupe en table centrale, grand groupe en sous-tables de 5 à 8
- Groupes hétérogènes en niveau : visualiser la dispersion permet à l’animateur d’ajuster son niveau d’exigence
Le vrai enjeu : le choix des consignes
Les consignes par défaut du déroulé Glowbl sont génériques (« nombre de langues parlées », « heure de réveil »). Elles fonctionnent pour un icebreaker purement convivial. Mais si vous voulez que l’activité vous donne des informations utiles, il faut construire vos consignes en fonction de ce que vous avez besoin de savoir avant de démarrer.
On peut enchaîner 1, 2 ou 3 consignes selon le temps disponible et la profondeur souhaitée. Voici une séquence type en 3 tours, avec une progression volontaire du plus léger au plus pédagogique :
Variante pour parcours long — réactivation inter-séances
La deuxième consigne peut être remplacée par une question directement liée au contenu de la séance précédente : « Positionnez-vous selon l’avancement de votre mise en pratique depuis notre dernière session. » C’est un signal pédagogique fort : vous montrez que ce qui se passe entre les séances compte, et vous recueillez une information réelle sans passer par un quiz formel.
Sur Glowbl : l’implémentation pas à pas
📋 Fiche technique
Durée totale : 15 minutes
Participants : à partir de 2 — deux configurations selon la taille du groupe
Configuration petit groupe (< 8) : tout le monde reste autour de la table centrale
Configuration grand groupe (8+) : sous-groupes de 5 à 8 personnes répartis sur les tables alentour
Phase pédagogique : Inclusion + Diagnostic pédagogique
Dynamique : Plénière → Sous-groupes si nécessaire (tables indépendantes) → Retour en plénière
Agencement : Template « Tous En Ligne » natif Glowbl — tapis ovale avec ligne directrice
Droits participants : Parole uniquement (les participants déplacent leur bulle, pas de contenu à annoter)
1- (5 min) · Tables indépendantes · Parole uniquement
Présentation de l’activité
Expliquez la mécanique en plénière avant de répartir les participants. Montrez l’agencement et la ligne directrice. Précisez les deux pôles de la première consigne pour que chacun comprenne le principe avant de se déplacer.
Vous allez vous positionner sur la ligne directrice autour de votre table — les uns par rapport aux autres. Les deux extrémités de la ligne représentent deux pôles opposés que je vais vous préciser à chaque tour. Il n’y a pas de bonne réponse — seulement votre positionnement honnête. [Si moins de 8 : restez autour de la table centrale. Si plus : répartissez-vous sur les tables alentour, groupes de 5 à 8.]
Note animateur : en dessous de 8 participants, tout le monde reste en table centrale — pas besoin de répartition. Au-delà, constituer des groupes de 5 à 8 sur les tables alentour. Ne pas descendre sous 5 par table — le positionnement relatif perd son sens avec trop peu de personnes. Ne pas expliquer les consignes suivantes d’avance — la découverte progressive maintient l’attention.
2- 5 min · Tables indépendantes · Parole uniquement
Positionnement et échanges — 1 à 3 tours
Pour chaque consigne : envoyez l’annonce, lancez le minuteur d’1 minute. Les participants se positionnent puis échangent spontanément à l’oral sur leurs choix. À la fin du minuteur, envoyez la consigne suivante.
Annonce 1 — Tour d’inclusion
Positionnez-vous en fonction de votre état d’esprit ce matin : à gauche « je suis pleinement disponible » — à droite « ma tête est un peu ailleurs ». Échangez entre vous sur votre positionnement.
Annonce 2 — Tour de pré-requis
Repositionnez-vous selon votre avancement sur les ressources envoyées avant cette session : à gauche « tout vu et mis en pratique » — à droite « je n’ai pas eu le temps ». Dites-vous en un mot pourquoi.
Annonce 3 — Tour d’attentes
Repositionnez-vous selon ce que vous attendez de cette séance : à gauche « comprendre des concepts » — à droite « repartir avec des outils concrets à appliquer demain ».
Note animateur : observer les positionnements depuis la vue globale de l’espace Glowbl — vous pouvez voir toutes les tables simultanément. Repérer les groupes homogènes (tout le monde d’un côté) et les groupes dispersés (configurations très différentes). C’est l’information la plus précieuse de l’activité. Ne pas intervenir dans les tables pendant les échanges.
3- 5 min · Tables indépendantes + Annonce · Parole uniquement
Débrief en plénière
Envoyez l’annonce de retour. Partagez ce que vous avez observé depuis la vue globale — sans nommer les individus. Posez une question ouverte sur les anecdotes ou surprises.
Revenez en table centrale. Qu’est-ce qui vous a surpris dans les positionnements de votre groupe ? Y a-t-il quelque chose que vous avez envie de partager avec l’ensemble ?
Note animateur : c’est ici que vous annoncez les ajustements que vous allez faire — si beaucoup n’ont pas fait les pré-requis, dites-le explicitement : « Je vois que plusieurs d’entre vous n’ont pas eu le temps de préparer — on va démarrer par une réactivation rapide. » Cette transparence valorise l’activité et montre que les réponses ont été prises en compte.
Ce que les participants en tirent
Au-delà de la convivialité, cette activité fait quelque chose d’important : elle donne de la visibilité à ce qui est habituellement invisible. L’état d’esprit du matin, le fait de ne pas avoir eu le temps de préparer, l’envie de concret plutôt que de théorie — ce sont des choses que personne ne dit spontanément en début de session. Se positionner sur une ligne rend ces informations visibles sans forcer la confession.
Pour les participants, c’est aussi une façon de se voir dans le groupe. Découvrir que trois autres personnes sont dans le même état qu’eux — pas prêtes, un peu fatiguées, incertaines — crée une solidarité immédiate. Et c’est exactement le climat dont vous avez besoin pour que la suite de la session se passe bien.
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