🔄Le co-learning comme le coworking : quand l’espace devient un levier d’engagement
Dans un bureau, on peut toujours travailler — même si la moquette est triste, les néons fatiguent, et que la chaise grince. De la même façon, on peut apprendre dans n’importe quelle salle — ou dans n’importe quel outil de visio. Mais posons-nous une vraie question : et si l’environnement influençait profondément la qualité de ce qu’on produit ensemble ?
Co-learning et coworking, ce ne sont pas que des analogies de vocabulaire. Ce sont des révolutions culturelles parallèles — centrées sur l’humain, le confort, l’envie d’être là .
🧠Apprendre, c’est vivre une expérience
Dans un coworking, on ne cherche pas juste une chaise et un Wi-Fi : on cherche une ambiance, des rencontres, une modularité. On veut pouvoir changer de posture, passer d’une réunion à un moment de concentration, s’isoler ou co-créer. Et ça marche : ces lieux boostent l’engagement et même la productivité. CCe n’est pas un hasard si les grandes firmes comme Sopra Steria ou PwC ont complètement repensé leurs bureaux en s’inspirant des co-working.
Le co-learning repose sur la même philosophie : les apprenants ne sont plus assis passivement face à un formateur. Ils interagissent, expérimentent, construisent ensemble. L’espace — physique ou numérique — devient un outil pédagogique à part entière.
🛋️ L’espace qui donne envie d’être lĂ
C’est ce qu’a parfaitement décrit Petronella Zaudin dans un épisode récent du podcast *Learn and Enjoy dont la créatrice est Anne-Marie Cuinier*. En parlant des “espaces d’apprentissage qui inspirent”, elle pose un constat simple : oui, on peut apprendre dans une salle blanche avec des néons. Mais on apprend mieux dans un lieu chaleureux, coloré, vivant.
Et cela vaut aussi en digital. Avec Glowbl, on ne se connecte pas à une “réunion”, on entre dans un espace conçu pour l’apprentissage. Les tables sont modulables, les interactions visibles, les outils collaboratifs intégrés. On peut projeter, annoter, discuter, et surtout… vivre une dynamique collective, comme dans une salle bien aménagée.
📍 La spatialisation de la pédagogie : une autre dimension de l’apprentissage
Sébastien Malagnoux, formateur de l’AEFE, résume parfaitement ce basculement de logique avec Glowbl :
« Glowbl permet de créer une spatialisation de la pédagogie. Ce n’est pas juste une succession de slides comme dans Zoom. Les apprenants naviguent, se déplacent, interagissent en fonction de l’endroit où ils sont. C’est comme dans une vraie salle de formation. »
Ce témoignage illustre bien le passage d’un modèle “descendant” à un environnement plus incarné, plus contextualisé. Le lieu virtuel prend une forme concrète, devient navigable, et favorise une présence cognitive et sociale bien plus forte.
⚙️ Mobilier et outils au service de la pédagogie
Dans un bon coworking, rien n’est laissé au hasard : mobilier ergonomique, coins détente, estrades, bulles de concentration. L’idée ? S’adapter aux différents rythmes et besoins. Le co-learning, c’est pareil : on varie les postures, on stimule la créativité, on active le cerveau par les mains, les échanges, les surprises.
Glowbl s’inscrit pleinement dans cette logique. Ce n’est pas juste une plateforme, c’est un environnement pensé pour favoriser l’engagement pédagogique. Les espaces immersifs, les outils de facilitation, la navigation fluide entre sous-groupes et plénières : tout est conçu pour que la forme serve le fond.
🔄 Co-learning, coworking : une même vision de l’intelligence collective
On apprend mieux ensemble, comme on travaille mieux à plusieurs. Le co-learning, comme le coworking, repose sur une conviction forte : l’intelligence est relationnelle, contextuelle et contagieuse.
Ce n’est pas un hasard si de plus en plus d’utilisateurs Glowbl remontent cet usage du co-learning. Ils cherchent plus qu’un outil : un environnement qui donne envie d’apprendre, de créer, de transmettre. Une sorte de “chez-soi” de la formation, accueillant, stimulant, inspirant.
En exemple, l’appropriation spontanée : l’exemple de l’Institut Juridique d’Aquitaine
L’Institut Juridique d’Aquitaine (IJA) a illustré à merveille cette logique : la création d’un espace Glowbl simple, accessible et intuitif a rapidement débordé son usage prévu.
Pensé au départ comme un outil de suivi de formation, il est devenu, à l’initiative des stagiaires eux-mêmes, une véritable “salle commune” virtuelle. Ils s’y retrouvent entre les sessions pour échanger, poser des questions, partager des infos… sans qu’aucun formateur ne les y invite.
💬 « Il y a eu une appropriation réelle, naturelle. Ce n’était pas prévu au départ que l’espace vive autant entre eux, sans encadrement. » explique Dominique Laborderie, responsable pédagogique de l’IJA.
Ce genre d’initiative spontanée, proche de ce qu’on observe dans les espaces de coworking où les connexions humaines naissent autour d’un café ou d’un tableau blanc, témoigne de la valeur sociale et affective d’un espace bien pensé. Ce n’est pas juste un canal de diffusion, c’est un lieu où l’on a envie d’être, même sans obligation.
💡 Un espace qui donne envie, c’est un espace qui fait réussir. Et ça, que ce soit en formation ou au travail, c’est une clé d’engagement durable.