Quelle est la différence entre digital learning et e-learning ?

Digitaliser sa formation, offrir des opportunités de montée en compétence à ses salariés : les raisons de se tourner vers du digital learning ou de l’e-learning sont nombreuses. Encore faut-il savoir lequel des deux concepts, exactement, est le bon outil à proposer. S’ils sont complémentaires, le digital learning reste l’équivalent de la « maison-mère » du concept d’e-learning. Comment les différencier ?

Quelles différences entre le digital learning et l’e-learning ?

E-learning, digital learning : la distinction entre les deux dispositifs est essentielle afin d’optimiser l’apprentissage de ses étudiants ou collaborateurs. Pour simplifier, il faut imaginer le digital learning comme maison-mère. Cette dernière repose sur plusieurs fonctionnalités. Des cours à distance, des modules en présentiel ou encore des travaux de groupes asynchrones.

L’e-learning est une modalité de ce dispositif. Il repose cette fois-ci uniquement sur le digital. Sa proposition est moins riche que le digital learning puisqu’elle donne accès à des modules d’apprentissage. Structurés par un formateur, sans adaptation de niveaux ou de parcours. Tous les apprenants peuvent accéder à un cours unique, en libre accès. Nous généralisons les évaluations, et elles servent de tests de niveau pour estimer l’intégration des compétences.

Le digital learning se nourrit de l’e-learning puisqu’il s’agit de l’ un des modules proposés. Son approche reste différente puisque l’apprenant complète son apprentissage par d’autres modalités qui appuient l’importance de la dimension humaine. Les classes en ligne, par exemple, permettent de se retrouver avec les autres apprenants pour échanger sur une compétence travaillée. Des travaux de groupe asynchrone, où des documents sont en libre accès sur une plateforme type LXP, viennent diversifier la manière d’intégrer la théorie. La pratique se fait aussi par des modules en présentiel ou des contenus ludiques en ligne. Le formateur personnalise plus facilement l’apprentissage.

Interactivité et présentiel : les atouts du digital learning

La formation par digital learning se distingue essentiellement de l’e-learning parce qu’elle mélange les formats. Loin de se cantonner au digital, elle assure un juste milieu entre l’utilisation des innovations technologiques et le recours à une pédagogie où la présence du formateur et des apprenants est essentielle. Pour cela, nous prévoyons des temps d’interactivité et d’échange. Parfois même en présentiel. Cela permet de ne pas limiter l’apprenant à un enseignement à sens unique avec son ordinateur et les modules déclinés par le formateur.

Si la souplesse du digital learning a ses limites, puisqu’elle doit tout de même entrer dans ce qui a été prévu par le formateur, elle assure tout de même à l’apprenant de trouver plus aisément son rythme. Il profite des temps de travaux collectifs ou de sessions d’interaction avec le formateur et les autres apprenants pour intégrer les éléments appris. Le formateur peut ainsi adapter l’apprentissage là où il remarque des difficultés ou révèle des possibilités d’approfondissement.Au contraire du e-learning, qui propose une série de modules uniques à tous, sans interactivité avec l’enseignant.

L’apprenant peut alors envisager se tourner vers une formation numérique reposant uniquement sur l’e-learning s’il souhaite faire ses premiers pas dans un domaine. Cela lui donne l’opportunité d’avoir accès à des modules formatés, à un niveau standardisé. Toutefois, l’apport du blended learning reste recommandé, car il permet aussi de conforter l’apprenant. Sans accompagnement, ce dernier peut se sentir dépassé par de nouveaux apports et sa performance sur le long terme peut en être affectée, avec une implication moindre.

Digital learning et e-learning : une stratégie d’apprentissage différente

Le digital learning se différencie donc de l’e-learning car il implique davantage le formateur dans l’apprentissage, souhaitant créer un véritable sentiment de présence. Au-delà des moyens humains et parfois digitaux que cela implique, le digital learning repose également sur une modalité pédagogique différente. En effet, l’e-learning repose sur un modèle assez simple : nous réfléchissons une série de cours, d’exercices et d’évaluations pour chaque module. L’apprenant progresse de niveau en niveau sans nécessairement être réévalué au fur et à mesure de son parcours en ce qui concerne ses compétences.

La formation en digital learning tend davantage à privilégier une stratégie éducative basée sur le rappel. Cet objectif vise à consolider les compétences et à construire de nouveaux apprentissages sur ce qui a été acquis. Le travail se fait sur le long terme, avec des rappels renvoyés toutes les semaines, puis tous les mois. L’effort de réflexion reste ainsi constant, gardant l’apprenant dans une logique de consolidation continue.

La stratégie d’apprentissage se distingue en prime par les médiums utilisés. Là où l’e-learning repose sur des formats plus rigides, qui ne peuvent pas être personnalisés ou adaptés, le digital learning permet de pratiquer la gamification des contenus. Cela signifie simplement que le formateur pourra utiliser, grâce au LMS, des gadgets et outils comme des jeux interactifs, des quiz, de la vidéo. Ces formats viendront en complément des documents écrits ou des vidéos enregistrées de l’enseignant, généralement disponibles en e-learning. Cet enseignement interactif, divisé en plus petites séquences, et accessible depuis tout appareil numérique, permet ainsi à l’apprenant d’optimiser son temps d’apprentissage. L’idéal, donc, pour assurer que les compétences soient acquises en profondeur, et de manière pérenne.

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