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Scénario pédagogique : qu’est-ce que c’est et comment le construire ?

Outil indispensable des formateurs, le scénario pédagogique aide ces derniers à bâtir un parcours d’apprentissage efficace et engageant. Quels bénéfices apporte-t-il aux apprenants ? Comment le construire ? Voici quelques éléments de réponse.

scénario pédagogique

Qu’est-ce qu’un scénario pédagogique ?

Un scénario pédagogique, ou déroulé pédagogique, est l’organisation d’une activité d’apprentissage.

Le formateur, ou animateur, cible des objectifs et définit les différentes étapes et les moyens pour les atteindre. Il permet notamment :

  • d’engager et rendre les apprenants autonomes dans leur parcours de formation,
  • d’apprendre à apprendre,
  • d’identifier les objectifs,
  • de faire comprendre les intentions pédagogiques.

Comment écrire un scénario pédagogique ?

Écrire un scénario pédagogique, ou un plan de cours, est une étape cruciale dans la préparation de toute activité éducative ou de formation. Il s’agit d’un document structuré qui détaille le déroulement d’une séance d’apprentissage, incluant les objectifs, les contenus, les méthodes pédagogiques, les activités et les évaluations. Voici les étapes à suivre pour écrire un scénario pédagogique efficace :

Définir les Objectifs Pédagogiques

Commencez par identifier clairement ce que les apprenants doivent savoir, comprendre ou être capables de faire à la fin de la séance. Ces objectifs doivent être spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents et temporellement définis (critères SMART).

Analyser le Public Cible

Comprenez les caractéristiques de votre public cible, incluant leur niveau de connaissances préalables, leur âge, leurs besoins spécifiques, et leur style d’apprentissage. Cela vous aidera à adapter le contenu et les méthodes pédagogiques.

Structurer le Contenu

Organisez le contenu en plusieurs modules ou sections. Assurez-vous que la progression du contenu est logique et que chaque partie contribue à l’atteinte des objectifs pédagogiques.

Choisir les Méthodes Pédagogiques

Décidez des méthodes d’enseignement les plus adaptées pour votre public et vos objectifs. Cela peut inclure des conférences, des discussions, des travaux de groupe, des études de cas, des jeux de rôles, etc.

Planifier les Activités d’Apprentissage

Développez des activités qui engageront les apprenants et les aideront à atteindre les objectifs pédagogiques. Chaque activité doit être bien intégrée dans le flux du cours et clairement alignée sur les objectifs.

Prévoir les Matériaux et Ressources

Listez tous les matériaux et ressources nécessaires pour le cours, tels que les manuels, les articles, les vidéos, les logiciels ou le matériel spécialisé.

Définir les Méthodes d’Évaluation

Determinez comment vous évaluerez les apprenants pour mesurer l’atteinte des objectifs pédagogiques. Cela peut inclure des tests, des projets, des présentations ou des évaluations formatives comme des quiz rapides pendant la séance.

Créer un Guide Temporel

Planifiez le temps alloué à chaque partie du scénario, en tenant compte des introductions, des transitions, des activités principales, et des résumés ou débriefings.

Prévoir des Alternatives et des Adaptations

Anticipez les éventuelles difficultés ou variations dans le déroulement du cours et prévoyez des adaptations possibles. Cela peut impliquer d’avoir des activités supplémentaires ou des ressources alternatives à disposition.

Révision et Feedback

Une fois le scénario pédagogique initial rédigé, il est utile de le faire réviser par des collègues ou des experts en éducation. Leur feedback peut aider à affiner le plan et à s’assurer qu’il est clair, complet et réalisable.

Conclusion

Un scénario pédagogique bien construit est un outil fondamental pour tout formateur ou éducateur. Il sert de guide pour la planification et la conduite de sessions d’apprentissage efficaces, en assurant que toutes les activités sont alignées avec les objectifs pédagogiques et adaptées au public cible. En suivant ces étapes, vous pouvez créer un scénario pédagogique qui maximise l’apprentissage et engage les apprenants de manière significative.

Comment structurer un scénario ?

Pour structurer un scénario, commencez par définir l’idée principale et le message que vous souhaitez transmettre. Élaborez un plan comprenant un début, un développement, et une conclusion claire. Dans la phase initiale, introduisez les personnages principaux et le contexte. Poursuivez avec le développement où les conflits et les péripéties se déploient, captant l’intérêt du spectateur. Assurez-vous que chaque scène fait avancer l’intrigue. Terminez par une conclusion qui résout les conflits et satisfait les attentes du public.

scénario pédagogique

Utilisez des dialogues et des descriptions pour enrichir le récit et donner vie à votre scénario.

6 étapes pour construire un exemple de scénario pédagogique détaillé

Définir les objectifs du scénario pédagogique

L’énonciation des objectifs permet aux apprenants de comprendre ce qui est attendu de leur part et de mieux se préparer à l’évaluation à l’issue de la formation. Par exemple, les objectifs peuvent être axés sur :

  • l’acquisition de connaissances > Les apprenants connaîtront telle ou telle notion.
  • l’acquisition de compétences > Les stagiaires devront être en capacité de réaliser telle ou telle chose.

Segmenter les modules du scénario pédagogique

Pour faciliter l’animation du parcours de formation, il est important de découper le programme en plusieurs parties. On peut segmenter les modules selon différents exemple de scénario pédagogique critères : la thématique, la méthode pédagogique, la modalité pédagogique, la progression dans le scénario…
Par exemple :

  • Introduction – Ice-breaking
  • Cour magistral – Thème 1
  • Travaux de groupes – Thème 1
  • Classe virtuelle – Thème 2
  • Travaux de groupes – Thème 2
  • Quiz – Partie 1

Avec Glowbl, le formateur peut moduler les droits des participants en temps réels ou les dispatcher en sous-groupes pour alterner des modules de cours magistraux (tout le monde ensemble avec un discours descendant) et des modules de travaux de groupes (petits groupes répartis sur différentes tables avec des contenus et des options collaboratives).


Réaliser les contenus pour un scénario pédagogique

La conception des supports ou des contenus se fait en fonction des modules. Par exemple, pour un cours descendant en présentiel, on peut créer un un diaporama à diffuser sur place puis à transférer aux apprenants.

déroulé pédagogique

Pour des travaux de groupe, le formateur pourra imaginer différentes problématiques et scénarios pour animer des jeux pédagogiques. Ou encore, pour une évaluation, le facilitateur produit un questionnaire.

Mettre à disposition les outils et les ressources

Pour aider les apprenants à produire des livrables, à s’informer ou bien simplement à suivre les cours, il est important que ces derniers puissent tous avoir accès aux mêmes outils : vidéos, podcasts, documents, liens sites web, boards collaboratifs, quizz, évaluation…

Sur Glowbl, l’animateur peut déposer des contenus (documents, vidéos YouTube/Vimeo, notes collaboratives) sur les tables, les rendre téléchargeables ou non par les participants qui peuvent se connecter à l’espace en synchrone ou asynchrone. Les contenus co-créés par les apprenants pendant un cours (boards Miro ou Draft.io, Google Docs…) peuvent être laissés à disposition s’ils le souhaitent.

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Préciser le timing d’un scénario pédagogique

Afin de garder un rythme régulier et d’assurer le bon déroulement de la formation, le formateur énonce les différentes durées des modules.

Certaines solutions d’animation à distance intègrent déjà des fonctionnalités de timer. Avec Glowbl par exemple, le facilitateur peut en amont de sa session, enregistrer un modèle personnalisé de déroulé avec les durées de chaque activité. Ces dernières sont affichées en temps réel et visibles de tous. Ce qui permet à l’animateur de se concentrer pleinement sur son contenu.

Expliquer l’évaluation

Pour évaluer la progression des apprenants en fin de module, ou pour valider la formation, le facilitateur doit préparer ses différentes évaluations. Au-delà d’observer le niveau des stagiaires, l’évaluation permet au formateur de mesurer l’efficacité du parcours de formation et de l’adapter.

Le scénario pédagogique permet aux facilitateurs de structurer leurs programmes de formation de façon simple et efficace. Il permet donc de délivrer un parcours de qualité et peut avoir de réels impacts positifs sur les apprenants. Il constitue par ailleurs un formidable outil pour présenter la formation aux organisations (employeurs, partenaires, clients) et les rassurer.

Glowbl, ce sont des espaces collaboratifs conçus pour le travail hybride qui simplifient la gestion de projet, facilitent l’intelligence collective et le management agile dans un environnement convivial. Pour en savoir plus, n’hésitez pas à prendre contact avec nos équipes.

Quand parle-t-on de scénarisation pédagogique ?

On parle de scénarisation pédagogique lorsqu’il s’agit de planifier et de structurer une activité d’enseignement ou d’apprentissage. Cette démarche est cruciale dans la conception de cours en ligne, de formations en entreprise, ou de programmes éducatifs traditionnels. Elle implique la définition d’objectifs d’apprentissage clairs, la sélection de contenus pertinents, l’organisation des activités d’enseignement, et la mise en place de méthodes d’évaluation.

déroulé pédagogique

La scénarisation pédagogique est utilisée pour assurer que chaque partie du processus d’enseignement contribue efficacement à l’atteinte des objectifs pédagogiques, tout en répondant aux besoins spécifiques des apprenants.

Exemple de scénario pédagogique

Voici un exemple de scénario pédagogique pour une session de formation sur la gestion du temps destinée à des professionnels en entreprise. Cet exemple comprend les objectifs, les méthodes pédagogiques, le déroulement des activités et les modalités d’évaluation.

Titre du Module:

Gestion Efficace du Temps

Objectifs Pédagogiques:

  • Identifier les principaux voleurs de temps au travail.
  • Appliquer des techniques de gestion du temps pour augmenter la productivité.
  • Planifier et prioriser les tâches quotidiennes efficacement.

Durée:

3 heures

Public Cible:

Professionnels de tous niveaux souhaitant améliorer leur gestion du temps.

Ressources Nécessaires:

  • Vidéoprojeteur et tableau blanc
  • Ordinateurs ou tablettes pour les participants
  • Matériel de papeterie (stylos, post-it, etc.)
  • Support de cours et fiches pratiques

Déroulement des Activités:

  1. Introduction (15 minutes)
    • Présentation des objectifs de la session.
    • Icebreaker: Chaque participant partage une technique de gestion du temps qu’il utilise.
  2. Théorie (30 minutes)
    • Présentation PowerPoint sur les techniques de gestion du temps, incluant la matrice Eisenhower et la méthode Pomodoro.
    • Discussion et réflexion en groupe sur les avantages de chaque technique.
  3. Atelier Pratique (1 heure)
    • Exercices en petits groupes: chaque groupe travaille sur la planification d’une semaine typique en utilisant les techniques apprises.
    • Présentation des plans de chaque groupe et feedback collectif.
  4. Pause (15 minutes)
  5. Mise en Situation (45 minutes)
    • Simulation de gestion de crise: les participants doivent réorganiser leurs tâches prioritaires suite à un imprévu.
    • Analyse et débriefing de la simulation pour évaluer l’adaptation des techniques de gestion du temps.
  6. Évaluation et Conclusion (15 minutes)
    • Quizz rapide pour évaluer la compréhension des concepts clés.
    • Distribution de fiches pratiques récapitulatives.
    • Ouverture pour des questions et résumé des points clés de la session.

Méthodes d’Évaluation:

  • Évaluation formative par quizz en fin de session pour mesurer l’acquisition des connaissances.
  • Feedback des participants sur l’utilité des exercices pratiques.

Ce scénario pédagogique est structuré pour maximiser l’engagement des participants et pour leur fournir des outils concrets qu’ils peuvent immédiatement appliquer dans leur contexte professionnel.

Exemple d’un déroulé pédagogique SST

La formation de Sauveteur Secouriste du Travail (SST) est essentielle dans le milieu professionnel pour assurer la sécurité des employés et répondre efficacement aux situations d’urgence. Un déroulé pédagogique bien structuré est crucial pour garantir l’efficacité de cette formation. Cet article explore les différentes étapes d’une session de formation SST, en mettant en lumière les objectifs, les méthodes pédagogiques utilisées, et l’évaluation des compétences acquises.

Objectifs de la Formation SST

Le principal objectif de la formation SST est de préparer les participants à intervenir rapidement et efficacement en cas d’accident du travail. Cela comprend :

  • La reconnaissance des signes vitaux d’une victime.
  • La mise en œuvre des premiers secours.
  • L’alerte des services d’urgence de manière appropriée.
  • La prévention des risques professionnels au sein de l’entreprise.

Déroulé Pédagogique de la Formation SST

Introduction et Cadre Légal

La session commence par une introduction aux objectifs de la formation et un rappel du cadre légal qui entoure les premiers secours en entreprise. Cela permet de situer l’importance de la formation dans le contexte professionnel actuel.

Théorie : Les Principes de Base du Secourisme

Avant de passer à la pratique, les participants reçoivent une formation théorique sur les principes de base du secourisme. Cette partie couvre les procédures d’urgence, la reconnaissance des signes vitaux, et les techniques de réanimation cardio-pulmonaire (RCP).

Pratique : Simulations et Mises en Situation

La majorité de la formation est consacrée à des exercices pratiques. Les participants pratiquent les gestes de premiers secours sous la supervision d’un formateur. Des mises en situation sont organisées pour simuler des accidents types du milieu de travail, permettant aux participants de mettre en pratique leurs connaissances dans des conditions réalistes.

Prévention des Risques

Une partie de la formation est également dédiée à la prévention des risques professionnels. Les participants apprennent à identifier les dangers potentiels dans leur environnement de travail et à proposer des mesures pour les minimiser.

Évaluation et Certification

La formation se conclut par une évaluation pratique où chaque participant doit démontrer sa capacité à gérer une situation d’urgence. À la réussite de cette évaluation, les participants reçoivent un certificat de Sauveteur Secouriste du Travail, valide pendant deux ans avant la nécessité d’une recertification.

Conclusion

La formation SST est un pilier essentiel de la politique de sécurité en entreprise. Un déroulé pédagogique bien conçu assure que tous les participants quittent la formation avec les compétences nécessaires pour agir efficacement en cas d’accident. Non seulement ils apprennent à sauver des vies, mais ils contribuent également à créer un environnement de travail plus sûr pour eux-mêmes et leurs collègues.

Merci pour cette information !

 

Nous avons bien pris en compte votre thématique favorite.
À bientôt, pour de nouvelles lectures.

Vous avez raison !

 

En distanciel comme en présentiel, le manque de présence de la part du formateur a des conséquences sur la satisfaction de l'apprenant.
On vous laisse découvrir notre article sur le sujet.
Bien sûr, la variété des contenus est aussi un facteur de réussite pour vos classes virtuelles ;)

Vous avez raison !

 

La variété des contenus est un facteur de réussite pour vos classes virtuelles.
Mais ne négligez pas pour autant la présence du formateur.
En distanciel comme en présentiel, un manque de présence a des conséquences sur la satisfaction de l'apprenant.
On vous laisse découvrir notre article sur le sujet ;)