Outil indispensable des formateurs, le scénario pédagogique aide ces derniers à bâtir un parcours d’apprentissage efficace et engageant. Quels bénéfices apporte-t-il aux apprenants ? Comment le construire ? Voici quelques éléments de réponse.
Qu’est-ce qu’un scénario pédagogique ?
Un scénario pédagogique, ou déroulé pédagogique, est l’organisation d’une activité d’apprentissage. Le formateur, ou animateur, cible des objectifs et définit les différentes étapes et les moyens pour les atteindre. Il permet notamment :
- d’engager et rendre les apprenants autonomes dans leur parcours de formation,
- d’apprendre à apprendre,
- d’identifier les objectifs,
- de faire comprendre les intentions pédagogiques.
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Définir les objectifs
L’énonciation des objectifs permet aux apprenants de comprendre ce qui est attendu de leur part et de mieux se préparer à l’évaluation à l’issue de la formation. Par exemple, les objectifs peuvent être axés sur :
- l’acquisition de connaissances > Les apprenants connaîtront telle ou telle notion.
- l’acquisition de compétences > Les stagiaires devront être en capacité de réaliser telle ou telle chose.
Segmenter les modules
Pour faciliter l’animation du parcours de formation, il est important de découper le programme en plusieurs parties. On peut segmenter les modules selon différents critères : la thématique, la méthode pédagogique, la modalité pédagogique, la progression dans le scénario…
Par exemple :
- Introduction – Ice-breaking
- Cour magistral – Thème 1
- Travaux de groupes – Thème 1
- Classe virtuelle – Thème 2
- Travaux de groupes – Thème 2
- Quiz – Partie 1
- …
Avec Glowbl, le formateur peut moduler les droits des participants en temps réels ou les dispatcher en sous-groupes pour alterner des modules de cours magistraux (tout le monde ensemble avec un discours descendant) et des modules de travaux de groupes (petits groupes répartis sur différentes tables avec des contenus et des options collaboratives).
Réaliser les contenus
La conception des supports ou des contenus se fait en fonction des modules. Par exemple, pour un cours descendant en présentiel, on peut créer un un diaporama à diffuser sur place puis à transférer aux apprenants. Pour des travaux de groupe, le formateur pourra imaginer différentes problématiques et scénarios pour animer des jeux pédagogiques. Ou encore, pour une évaluation, le facilitateur produit un questionnaire.
Mettre à disposition les outils et les ressources
Pour aider les apprenants à produire des livrables, à s’informer ou bien simplement à suivre les cours, il est important que ces derniers puissent tous avoir accès aux mêmes outils : vidéos, podcasts, documents, liens sites web, boards collaboratifs, quizz, évaluation…
Sur Glowbl, l’animateur peut déposer des contenus (documents, vidéos YouTube/Vimeo, notes collaboratives) sur les tables, les rendre téléchargeables ou non par les participants qui peuvent se connecter à l’espace en synchrone ou asynchrone. Les contenus co-créés par les apprenants pendant un cours (boards Miro ou Draft.io, Google Docs…) peuvent être laissés à disposition s’ils le souhaitent.
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Préciser le timing
Afin de garder un rythme régulier et d’assurer le bon déroulement de la formation, le formateur énonce les différentes durées des modules.
Certaines solutions d’animation à distance intègrent déjà des fonctionnalités de timer. Avec Glowbl par exemple, le facilitateur peut en amont de sa session, enregistrer un modèle personnalisé de déroulé avec les durées de chaque activité. Ces dernières sont affichées en temps réel et visibles de tous. Ce qui permet à l’animateur de se concentrer pleinement sur son contenu.
Expliquer l’évaluation
Pour évaluer la progression des apprenants en fin de module, ou pour valider la formation, le facilitateur doit préparer ses différentes évaluations. Au-delà d’observer le niveau des stagiaires, l’évaluation permet au formateur de mesurer l’efficacité du parcours de formation et de l’adapter.
Le scénario pédagogique permet aux facilitateurs de structurer leurs programmes de formation de façon simple et efficace. Il permet donc de délivrer un parcours de qualité et peut avoir de réels impacts positifs sur les apprenants. Il constitue par ailleurs un formidable outil pour présenter la formation aux organisations (employeurs, partenaires, clients) et les rassurer.
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